038 42 137 16
06 24 95 21 43
Oude Vismarkt 9
8011 TA Zwolle
info@lettingazwolle.nl
11:00 - 19:00
Je kunt lang met je neus in de boeken zitten en tóch het gevoel hebben dat de stof niet blijft hangen. Want tijd besteden aan school betekent niet automatisch dat je ook effectief leert.
Leren leren betekent ontdekken welke manier van leren voor jou werkt. Bij Lettinga van Veen helpen we middelbare scholieren om hun leerstof slimmer aan te pakken, beter te onthouden en zich gerichter voor te bereiden op toetsen.
Dat klinkt misschien als een vreemde vraag. Je leest de stof, maakt een samenvatting en leert die vervolgens uit je hoofd. Toch? Zo eenvoudig is het niet. Er bestaat niet één studiemethode die voor iedere leerling en ieder vak goed werkt. Voor sommige leerlingen helpt het om een samenvatting te maken. Voor anderen kost dat vooral veel tijd en werkt een andere aanpak beter. Ook het vak maakt verschil. Woordjes voor Frans leer je anders dan wiskunde of een hoofdstuk biologie. Daarom kijken we niet alleen óf een leerling leert, maar vooral hoe.
Als je veel tijd besteedt aan leren en de resultaten toch tegenvallen, kan het helpen om kritisch naar je manier van leren te kijken. Misschien probeer je te veel stof in één keer te onthouden. Misschien lees je de tekst vooral opnieuw zonder te controleren of je hem daadwerkelijk kent. Of misschien begin je simpelweg te laat om de stof voldoende te kunnen herhalen. Soms kunnen kleine aanpassingen al een groot verschil maken. We kijken daarom samen welke manier van leren bij de leerling, het vak en de hoeveelheid leerstof past.
Een grote hoeveelheid leerstof kan behoorlijk overweldigend zijn. Daarom helpt het vaak om de stof op te delen in kleinere stukken. Je leert eerst een gedeelte, controleert of je het kent en gaat daarna verder met het volgende onderdeel. Daarvoor is ook een goede planning nodig. Want wanneer je op tijd begint, ontstaat er ruimte om de leerstof te verdelen over meerdere momenten.
Lees daarom ook meer over leren plannen.
Iets één keer goed leren betekent niet automatisch dat je het een week later nog weet.
Herhalen is daarom een belangrijk onderdeel van leren. Bij Lettinga van Veen houden we hier rekening mee in de planning. We zorgen dat eerder geleerde stof op het juiste moment opnieuw aan bod komt. Zo voorkom je dat je vlak voor een toets alles opnieuw moet proberen te leren.
“Ja hoor, ik ken het.” Maar hoe weet je dat eigenlijk? Alleen de tekst herkennen wanneer je hem leest, is iets anders dan de kennis zelf kunnen reproduceren of toepassen. Daarom vinden we het belangrijk om te controleren of de stof daadwerkelijk wordt beheerst. We overhoren leerlingen en gebruiken bij de voorbereiding op toetsen waar mogelijk onze eigen proeftoetsen. Daarmee wordt snel duidelijk welke onderdelen goed gaan en wat nog extra aandacht nodig heeft.
Het doel is niet dat iemand je altijd moet vertellen hoe je moet leren. Door verschillende manieren van leren te proberen, resultaten te evalueren en te ontdekken wat wel en niet werkt, krijg je steeds meer inzicht in je eigen manier van studeren. Die vaardigheden zijn niet alleen nuttig voor de volgende toets, maar tijdens je hele middelbareschooltijd en later tijdens een vervolgopleiding.
Blijft leren lastig of kost het veel tijd zonder dat je dat terugziet in je resultaten? Dan kan extra begeleiding helpen. Binnen onze studiebegeleiding kijken we niet alleen naar het huiswerk dat moet worden gemaakt, maar ook naar de manier waarop een leerling plant, leert, herhaalt en zich voorbereidt op toetsen. Zo zoeken we samen naar een aanpak die werkt.
Lees meer over onze studiebegeleiding of neem contact op om te bespreken welke begeleiding past.